Personal del plantel
Dedicación- Experiencia - Innovación - Compromiso
Equipo de profesionales comprometidos y responsables enfocados en establecer un entorno seguro y armonioso que beneficie a nuestra población infantil.
Directora del plantel
Con más de 8 años de experiencia como directora de Jardines de Niños de la AEFCM promueve la comunicación, innovación y participación de la comunidad escolar. Responsable de la gestión integral del centro educativo, asegurando un ambiente seguro y enriquecedor para los niños, así como el buen funcionamiento de todas las áreas. Sus funciones principales incluyen la supervisión del personal, la planificación y ejecución de actividades educativas, la gestión administrativa y financiera, y el mantenimiento de relaciones con padres y la comunidad.
Conserje
Responsable del cuidado del inmueble en corresponsabilidad con la autoridad del plantel. Realiza acciones de conservación básica y menor en el plantel así como acciones de limpieza en las instalaciones del plantel, apoyando en todo momento en la salvaguarda de la integridad de los niños y niñas.
Asistente de servicios
Encargada de mantener las instalaciones de un centro educativo en condiciones óptimas de limpieza, seguridad y funcionalidad. Sus funciones abarcan desde la limpieza general hasta la realización de pequeñas reparaciones y la vigilancia del edificio.
Cocinera
Encargada de preparar alimentos nutritivos y seguros para los niños en la escuela. Su función principal es elaborar menús de acuerdo a las disposiciones de la AEFCM, cocinar las comidas y asegurar que se cumplan los estándares de higiene y seguridad alimentaria.
Auxiliar de cocina
Encargada de apoyar en la preparación alimentos nutritivos y seguros para los niños en la escuela, de acuerdo con las disposiciones de la AEFCM, cocinar las comidas y asegurar que se cumplan los estándares de higiene y seguridad alimentaria.
Docente de la Unidad de Educación Especial e Inclusiva
Maestro de educación especial que colabora con los docentes y directivos de la escuela regular para crear un ambiente inclusivo, identificar y eliminar barreras para el aprendizaje, y acompañar a los estudiantes que enfrentan dificultades para aprender, participar o que corren riesgo de abandono escolar. El especialista trabaja en corresponsabilidad con la escuela para asegurar una educación de calidad con equidad para todos los niños, incluyendo a aquellos con discapacidad, talentos específicos o en situación vulnerable.
Docente de educación física
Diseña, implementa y evalúa actividades lúdicas y de movimiento para promover el desarrollo integral, la adquisición de habilidades motrices básicas, el conocimiento del cuerpo y la valoración de la actividad física en niños pequeños. Sus funciones clave incluyen crear un ambiente seguro y estimulante, fomentar hábitos de higiene y salud, promover la participación social, la colaboración y la expresión corporal a través del juego, y comunicar el progreso de los niños a las familia.
Docente de enseñanza musical
Responsable de introducir a los niños pequeños al mundo de la música a través de actividades lúdicas y creativas. Su labor principal es fomentar el desarrollo integral de los niños a través de la música, estimulando su creatividad, sensibilidad artística, habilidades motoras y cognitivas.
Docente de inglés
Responsable de enseñar el idioma inglés a niños de tercero año de preescolar, utilizando métodos y materiales adaptados a su desarrollo y edad. Su labor va más allá de la simple transmisión del idioma, involucrando la creación de un ambiente de aprendizaje seguro, divertido y estimulante que fomente el desarrollo integral de los niños.
Docente 1°A
Diseña e implementa actividades educativas para niños pequeños, fomentando su desarrollo cognitivo, social, emocional y motor. Además de enseñar las bases del lenguaje, los números y las formas, también se enfoca en el desarrollo de habilidades sociales, la resolución de problemas y el aprendizaje a través del juego. La comunicación con los padres sobre el progreso de sus hijos es una parte fundamental de su labor.
Docente 2°A
Se encarga de crear un ambiente de aprendizaje estructurado para niños pequeños, enfocándose en el desarrollo de habilidades básicas como el lenguaje y la aritmética. Además, promueve el desarrollo integral de los niños a través de lecciones, actividades y evaluaciones planificadas, adaptándose a las necesidades individuales de cada estudiante. La comunicación con los padres sobre el progreso de sus hijos es una parte fundamental de su labor.
Docente 2°B
Se encarga de crear un ambiente de aprendizaje estructurado para niños pequeños, enfocándose en el desarrollo de habilidades básicas como el lenguaje y la aritmética. Además, promueve el desarrollo integral de los niños a través de lecciones, actividades y evaluaciones planificadas, adaptándose a las necesidades individuales de cada estudiante. La comunicación con los padres sobre el progreso de sus hijos es una parte fundamental de su labor.
Docente 3°A
Responsable de guiar a niños de aproximadamente 5 años en su aprendizaje y desarrollo integral, tanto cognitivo como socioemocional, en un ambiente lúdico y seguro. Su labor va más allá de la simple transmisión de conocimientos, abarcando la creación de un entorno estimulante para la exploración, el descubrimiento y el desarrollo de habilidades fundamentales. La comunicación con los padres sobre el progreso de sus hijos es una parte fundamental de su labor.
Docente 3°B
Responsable de guiar a niños de aproximadamente 5 años en su aprendizaje y desarrollo integral, tanto cognitivo como socioemocional, en un ambiente lúdico y seguro. Su labor va más allá de la simple transmisión de conocimientos, abarcando la creación de un entorno estimulante para la exploración, el descubrimiento y el desarrollo de habilidades fundamentales. La comunicación con los padres sobre el progreso de sus hijos es una parte fundamental de su labor.